Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin
Termin hvori undervisningen afsluttes:
maj-juni 2012
Institution
HFC Efterslægten
Uddannelse
Hf
Fag og niveau
En, niveau B
Lærer(e)
Björn Ljungberg (LJ) og Ole Vadman (OV)
Hold
Pol11-2
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb:
Titel Learning for life
1
Titel Crime and Punishment
2
Titel News&Media
3
Titel Rhetoric and Argument
4
Titel A Century of War
5
Titel Sports
6
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Retur til forside
Titel 1
Learning for Life
This theme attempts to look at education and learning both as an
important part of an individual’s life and as an integrated part of society in
general.
Indhold
Penelope Lively, “The Happiest Days of Your Life” (1978 ). Children our
future, Musagetes, 1979.
“The Happiest Days of Your Life?”. Mulbjerg & Rosenvold, The Entrance.
systime, 1989.
Edward P. Jones, “The First Day”. Egebjerg m.fl., Texting. systime, 2005.
“The uniform approach works” (The Sunday Times, 11 July 2004). Flensted
m.fl., What’s up, Britain? Gyldendal, 2008.
“British public schools top world tests” (The Sunday Times, 19 May 2002).
What’s up, Britain?
“Introduction: Education”. What’s up, Britain? (som reference og til
opslag).
Pink Floyd, ”We don’t need no education” + video:
http://www.youtube.com/watch?v=lwTpZpwjtIE
Billy Collins, “The History Teacher”. Engberg-Pedersen m.fl., Contexts.
Gyldendal, 2004
Alison Fell, “The Shining Mountain” (1992). Contexts
Group project:
Kamal Ahmed, “The boy on the left had no future” (2002). Contexts
Amalia Hill & Kamal Ahmed, “TV, public school and Ryan’s fall” (2003).
Contexts
+ internet sources:
http://www.guardian.co.uk/politics/2003/may/11/schools.equality
http://www.cbsnews.com/stories/2003/05/08/entertainment/main552968
.shtml
Omfang
Anvendt uddannelsestid
Særlige
fokuspunkter
Emnet er dels et introduktionsemne som handler om lige netop der hvor I
er som nye kursister: Hvad er uddannelse, hvilken rolle spiller den.
- The education system in Great Britain
- What does education mean for the rest of your life?
- How do we educate (best)?
- Nature v. Nurture or genes v. environment
Væsentligste
Som introduktionsemne har ”Learning for Life” også omfattet introduktion
arbejdsformer til de fleste arbejdsformer: oplæsning/oversættelse, læseformer og –
strategier, samarbejde, pararbejde og gruppearbejde. I forløbet indgik to
små gruppeprojekter.
Sideløbende arbejdede vi med introduktion til de forskellige skriftlige
genrer, som oftest i forlængelse af/med relation til de læste tekster.
Retur til forside
Titel 2
Crime and Punishment
Indhold
Læste tekster:
“Round Like a Shot” (Progress Gold A, Studentenlitteratur, 2004)
“The Lost Son” (Progress)
“The ‘Thrill’ of Theft” (Progress)
“FBI: Most Violent Crimes Down” (Friisberg, Your Society, Columbus, 2006)
“Reality Bytes: Eight Myths About Video Games Debunked”
(http://www.pbs.org/kcts/videogamerevolution/impact/myths.html)
“Race Row Blights Executions” (Mulvad & Zedlitz, 57 Online Varieties,
systime, 2003)
Stephen King, “The Green Mile” (Progress Gold B), Studentlitteratur, Sverige,
2003
Joe Miceli, “Taking Leave” (G. Friisberg, Your Society Columbus 2006)
Rick Bragg, “Where Alabama Inmates Fade into Old Age” (New York Times
Nov 1 1995/Rosenvold & Bühlmann, A New Entrance systime 2005)
“Gary Gilmore’s letter to Nicole” (A New Entrance)
Truman Capote, “Then It All Came Down” (A New Entrance)
Sister Helen Prejean, “Dead Man Walking”(1993) (Mulvad & Zedlitz, 57
Online Varieties systime 2003)
Tim Robbins (director) “Dead Man Walking” (video, 1995)
Omfang
Anvendt uddannelsestid: 40 timer
Særlige
fokuspunkter
Genres: fiction/non-fiction; prose/poetry; novel, short story
Literary terms: analysis of non-fiction: genres
Theme terms: NRA, 2nd Amendment, Gun Control, Columbine High, urban
gangs, outsiders and insiders, punishment as revenge, rehabilitation etc.; capital
punishment.
Putting into perspective (via the internet).
Væsentligste
arbejdsformer
Introduktion til projektarbejdsform
/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde.
Læsestrategier, samarbejde (hold og gruppe).
Retur til forside
Titel 3
News and Media
When you have done this theme you will be able to identify and analyse
different kinds of news articles (printed and internet) and to write such
articles in a number of genres. You will have a general knowledge of news
and media in today’s society.
Indhold
Compendium (Efterslægten) “Media in English” (Indhold: se nedenfor
under “Særlige fokuspunkter”).
Analyse og praktiske øvelser.
- herunder The Times, Front page, 15 November 2011
Omfang
Anvendt uddannelsestid
Særlige
fokuspunkter
Analyseredskaber:
Inverted news triangle (pyramid), news values/criteria, media terminology
Sentence structure, transition (linkers)
Væsentligste
arbejdsformer
Vi arbejdede med emnet sideløbende med faget dansk og som optakt til
produktion af ”Polito’eren”, holdets egen udgave af Ekstra Bladet ved
hjælp af programmet ”Redaktionen”. Arbejdet foregik i
tremandsredaktioner, og hver kursist producerede min. en artikel. Denne
artikel danende efterfølgende udgangspunkt for et engelsksproget news
telegram, som blev udarbejdet/forbedret i to omgange.
Retur til forside
Titel 4
Rhetoric and Argument
Indhold
Kernestof:
Uddrag fra Churchill's “We’ll Fight on the Beaches speech” June
1940 (link)
George Bush announces “Operation Desert Storm” Jan 1991 (link)
Uddrag fra Barack Obama’s “State of the Union 2012” speech (totalt 4
sider) (link)
Bono’s speech at Harvard 2001(link)
Omfang
Anvendt uddannelsestid: 35 timer
Særlige
fokuspunkter
Generelle kompetencer:
- Arbejde problem- og projektorienteret.
- Gruppearbejde, logbog, problemformulering
- Noter og litteraturliste
Faglige mål:
- Analyse og fortolkning, specielt med brug af analysebegreber fra retorik
og argumentationsanalyse.
- Skriftlig præsentation på engelsk af engelske taler.
Specifikke faglige mål med dette emne:
Tekstanalyse, skriftlig præsentation på engelsk
Væsentligste
arbejdsformer
Det meste af arbejdet foregik som led i ”Dansk-engelsk projekt”/Lille
skriftlig opgave. Grupper på 3 el. 4 kursister arbejdede med 2 (3) danske
og 2 (3) engelske taler med anvendelse af faglige begreber fra
undervisningen i retorik og argumentationsanalyse.
Nogle af talerne er også indgået i andre emner.
Gruppernes arbejde udmundede i en skriftlig rapport/opgave (ca. 10-12
sider).
Retur til forside
Titel 5
Indhold
A Century of War













Kernestof:
Lena Ford, ”Keep the Home Fires Burning” (1914) (Ullerup &
Kaaberbøl, Soldiers Don’t Go Mad. Klim, 2000)
J. Thomson, ”Rule Britannia” (1740) (Soldiers…)
Wilfred Owen, ”Dulce et Decorum Est” (1917) (Soldiers …)
Siegfried Sassoon, ”The Hero” (1919) & ”Suicide in the Trenches”
(1918) (Soldiers …)
Pat Barker, from The Ghost Road (1995) (Soldiers …)
H.E. Bates, "No Trouble at All" (1943) (Dan Davin (ed.), Night
Attack: Short Stories from the Second World War. Oxford U.P.
1982)
H.R.Savage, "Night Attack" (1945) (Night Attack)
Winston Churchill’s speech in Parliament, June, 1940 (“We shall
fight on the beaches:
http://en.wikisource.org/wiki/We_shall_fight_on_the_beaches
+ video: http://www.youtube.com/watch?v=MkTw3_PmKtc
Joseph Eszterhas, “The Massacre at Mylai” (Finn Madsen¸ Vietnam
in Our Hearts, Systime, 1985)
George Bush, Speech January 16, 1991:
http://www.famousquotes.me.uk/speeches/George_Bush/ +
video/YouTube
Emily DePrang: Extract from “Iraq Comes Home”, Texas Observer
11 July 2007 (http://www.informationliberation.com/?id=22882 )

Supplerende stof:



Film: Platoon (1986) af Oliver Stone
Footage of WWI (YouTube)
“London can take it” (link)
Warposters from www.firstworldwar.com
Omfang
Anvendt uddannelsestid: 30 timer
Særlige
fokuspunkter
Generelle kompetencer:
- Forskellige læsestrategier, at tage noter, tekstbehandling og formidling
(Fronter & Internet)
Faglige mål:
- Læse op, tale, læse en tekst og gengive indhold, skrive kortere tekster,
ændre praksis.
Specifikke faglige mål med dette emne:
Tematisk sammenligning og sammenhæng; perspektivering over tid
(historisk).
Væsentligste
arbejdsformer
Historisk baggrundsrids for de enkelte krige, illusion  reality, patriotism,
nationalism, courage, fear & heroism, post-combat symptoms
- Klasseundervisning
- Individuelt arbejde
- Par- og gruppearbejde
- Klassediskussioner
Retur til forside
Titel 6
Sports
”Football to boot out homophobic fans”, ”Footballers’ pay”
”Whatever happened to football hooliganism”
”Low impact policing key to overcoming hooliganism” “Commercialisation in
sport”
“Racism alive and kicking in England say UEFA” “Gene therapy promises
holy grail”
(all 1-2 page articles from “Issues”, Volume 118, Independence, )
“Gay dating site's Super Bowl ad rejected by CBS”:
http://money.cnn.com/2010/01/29/news/companies/mancrunch_ad_super_b
owl/
Video: http://www.youtube.com/watch?v=0VMqHb03p74
Indhold
“When women win too much” by Maria Berton Nelson:
http://www.makeithappen.com/wis/readings/mbn2.html
Extract from “Fever Pitch” by Nick Hornby
http://www.teachingenglish.org.uk/sites/teacheng/files/feverpitch_text.pdf
”Fever Pitch – Introduction” by Nick Hornby (Mulvad & Zedlitz, 57 Online
Varieties systime 2003)
”Fever Pitch – The Whole Package” by Nick Hornby (Mulvad & Zedlitz, 57
Online Varieties systime 2003)
“Showdown” , “Marion Jones” both from Progress Gold B,
Studentlitteratur,2004, Sverige
Supplerende stof:
Interview with Ben Johnson
http://www.youtube.com/watch?v=Kq4KrymPtXY
More interviews and reports with and about Ben Johnson from Canadian TV.
http://archives.cbc.ca/sports/athletics/topics/1392/
Marion Jones' race
http://www.youtube.com/watch?v=Qx_-DpRDwIs&feature=related
The confession by M Jones
http://www.youtube.com/watch?v=DxJ1J5lbT-U
The denial:
http://www.youtube.com/watch?v=orn94KTWwnw&feature=related
Oprah interviews Marion Jones
http://www.youtube.com/watch?v=xPFtORhwqEI&feature=related
Carl Lewis interview +race
http://www.youtube.com/watch?v=vTM_mvA4kas&feature=related
Omfang
30 timer
All aspects of sports – doping , women in sports. money – is it taking the
Særlige
upper hand?,
fokuspunkter fame – at what cost? , media – its role in sports, hooliganism vs fandom,
How to deal with hooligans, racism in sports, and homophobia within sports
Klasseundervisning/gruppearbejde/træning i individuel fremlæggelse /
Væsentligste
skriftligt arbejde/ arbejde og fremlæggelse i grupper
arbejdsforme
r