KRYTERIA OCEN Z FIZYKI W KLASACH I-III GIMNAZJUM KLASA I Stopień 6 celujący 5 bardzo dobry 4 dobry Charakterystyka osiągnięć ucznia Otrzymuje uczeń który: - posiada wiadomości i umiejętności wykraczające poza program nauczania w klasie pierwszej, - tworzy samodzielnie pomoce multimedialne, - rozwiązuje zadania problemowe w sposób nietypowy, - analizuje nowe zjawiska fizyczne, - stosuje zdobytą wiedzę w życiu codziennym, - osiąga w olimpiadach i konkursach pozaszkolnych miejsca punktowane. Otrzymuje uczeń który: - w pełnym zakresie opanował wiadomości i umiejętności objęte programem z działu: oddziaływania, właściwości i budowa materii, elementy hydrostatyki i aerostatyki oraz kinematyki, - zna symbole, jednostki wielkości fizycznych np.: siły ciężkości, gęstości, ciśnienia, prędkości, drogi, - potrafi odczytywać wielkości z wykresów opisujących ruch jednostajnie prostoliniowy, jednostajnie przyspieszony prostoliniowy, - samodzielnie rozwiązuje zadania tekstowe stosując symbole, jednostki wielkości fizycznych, - przekształca samodzielnie trudne wzory fizyczne, - doskonale zamienia jednostki wielkości fizycznych np. : kiloniutony, km/h, megapaskale na jednostki z układu SI, - korzysta i przetwarza wiadomości z różnych źródeł (Internet, encyklopedie, literatura popularno – naukowa, inne), - rozwiązuje zagadnienia problemowe o dużym stopniu trudności, - stosuje zdobytą wiedzę do tłumaczenia zjawisk zachodzących w przyrodzie, - bierze udział w konkursach szkolnych. Otrzymuje uczeń który: - opanował w dużym zakresie wiadomości i umiejętności objęte programem nauczania istotne w nauczaniu fizyki, - poprawnie stosuje wiadomości do rozwiązywania typowych, prostych zadań np.: oblicza siłę ciężkości, gęstość, prędkość, - potrafi przygotować, przeprowadzić samodzielnie doświadczenia, eksperymenty z hydrostatyki i aerostatyki, ruchu ciał i wyciągać wnioski, - posiada umiejętność obserwacji zjawisk zachodzących w świecie, - wykorzystuje zdobyte wiadomości do życia codziennego, - stosuje wiadomości w sytuacjach typowych wg przykładów znanych z lekcji lub z podręcznika, - potrafi korzystać ze słowników fizycznych, tablic fizycznych i odczytać wielkości fizyczne np.: gęstość substancji, - definiuje wielkości fizyczne, nazywa oddziaływania i ich skutki, rozpoznaje ruchy ciał. Otrzymuje uczeń który: - opanował wiadomości określone programem nauczania na poziomie nie przekraczającym wymagań zawartych w podstawach programowych, 3 dostateczny 2 dopuszczający 1 niedostateczny zna podstawowe prawa, pojęcia, wzory, jednostki fizyczne z hydrostatyki i aerostatyki, kinematyki, - potrafi zastosować wiadomości do rozwiązywania zadań łatwych nawet dla ucznia mało zdolnego, - wykonuje proste eksperymenty badające właściwości substancji, oddziaływania ciał, ciśnienia cieczy w naczyniach i formułuje wnioski przy pomocy nauczyciela, - odrabia samodzielnie zadania domowe. Otrzymuje uczeń który: - ma braki w wiadomościach i umiejętnościach określonych programem, a braki te nie przekreślają możliwości dalszego kształcenia, - posiada wiadomości niezbędne w uczeniu się fizyki i potrzebne w życiu codziennym np.: siła ciężkości, - zna podstawowe prawa: Pascala, Archimedesa, - odrabia zadania domowe przy pomocy rodziców, kolegów, - prowadzi systematycznie zeszyt do fizyki. Otrzymuje uczeń który: - nie opanował wiadomości i umiejętności określonych w podstawie programowej z fizyki w klasie pierwszej, a braki w wiadomościach i umiejętnościach uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z fizyki, - nie jest w stanie samodzielnie rozwiązać, wykonać zadań o niewielkim, elementarnym stopniu trudności, - nie odrabia zadań domowych, - nie prowadzi zeszytu przedmiotowego z fizyki. - KLASA II Stopień 6 celujący Charakterystyka osiągnięć ucznia Otrzymuje uczeń który: - posiada wiadomości i umiejętności wykraczające poza program nauczania w klasie drugiej, - tworzy samodzielnie pomoce multimedialne z fizyki, - rozwiązuje zadania problemowe w sposób nietypowy, - dokonuje analizy nowych zjawisk fizycznych, - stosuje zdobytą wiedzę w życiu codziennym, - osiągnięcia w olimpiadach i konkursach pozaszkolnych miejsca punktowane. 5 bardzo dobry Otrzymuje uczeń który: - w pełnym zakresie opanował wiadomości i umiejętności objęte programem z działu: dynamika, praca, moc i energia, termodynamika, elektrostatyka i prąd elektryczny, - zna symbole, jednostki wielkości fizycznych np.: siły, praca, moc, energia mechaniczna, energia kinetyczna i potencjalna, ciepło właściwe, ciepło topnienia, ciepło parowania, natężenie prądu, napięcie, opór elektryczny, praca i moc prądu elektrycznego, - potrafi odczytywać wielkości z wykresów zależności siły od drogi, temperatury od czasu w procesie topnienia i skraplania, zależności natężenia prądu od przyłożonego napięcia, - samodzielnie rozwiązuje zadania tekstowe stosując symbole, jednostki wielkości fizycznych, - przekształca samodzielnie trudne wzory fizyczne związane z energią kinetyczną, prawem Joule‘a – Lenza, oporem elektrycznym, - doskonale zamienia jednostki wielkości fizycznych np. : kilodżule, megawaty, miliampery, gigaomy na jednostki z układu SI, - korzysta i przetwarza wiadomości z różnych źródeł (Internet, encyklopedie, literatura popularno – naukowa, inne), - rozwiązuje zagadnienia problemowe o dużym stopniu trudności, - stosuje zdobytą wiedzę do tłumaczenia zjawisk zachodzących w przyrodzie: spadania swobodnego ciał, elektryzowania się ciał, przepływu prądu elektrycznego w metalach, cieczach, gazach, - bierze udział w konkursach szkolnych. Otrzymuje uczeń który: - opanował w dużym zakresie wiadomości i umiejętności objęte programem nauczania istotne w nauczaniu fizyki, - poprawnie stosuje wiadomości do rozwiązywania typowych, prostych zadań np.: oblicza siłę, pracę, moc, energię kinetyczną, ciepło właściwe substancji, natężenie prądu, pracę i moc prądu, opór elektryczny, 4 dobry - - 3 dostateczny potrafi przygotować, przeprowadzić samodzielnie doświadczenia, eksperymenty z elektrostatyki i prądu elektrycznego i wyciągać wnioski, posiada umiejętność obserwacji zjawisk zachodzących w świecie: topnienia, skraplania, parowania, krzepnięcia, wrzenia, sublimacji, resublimacji, rozpoznaje maszyny proste stosowane w życiu codziennym np.: dźwignia dwustronna – huśtawka konik, dźwignia jednostronna – ręka człowieka, równia pochyła – schody, stosuje wiadomości w sytuacjach typowych wg przykładów znanych z lekcji lub z podręcznika, potrafi korzystać ze słowników fizycznych, tablic fizycznych i odczytać wielkości fizyczne. Otrzymuje uczeń który: - opanował wiadomości określone programem nauczania na poziomie nie przekraczającym wymagań zawartych w podstawach programowych, - - 2 dopuszczający 1 niedostateczny zna podstawowe prawa np.: Ohma , trzy zasady dynamiki Newtona, pojęcia i wzory, jednostki fizyczne, potrafi zastosować wiadomości do rozwiązywania zadań łatwych nawet dla ucznia mało zdolnego, przeprowadzić analizę zadania poprzez wypisanie danych, szukanych, wzorów, podstawić dane do wzoru i obliczyć przy pomocy nauczyciela lub kolegi, wykonuje proste eksperymenty, formułuje wnioski przy pomocy nauczyciela, odrabia samodzielnie zadania domowe. Otrzymuje uczeń który: - ma braki w wiadomościach i umiejętnościach określonych programem, a braki te nie przekreślają możliwości dalszego kształcenia, - posiada wiadomości niezbędne w uczeniu się fizyki i potrzebne w życiu codziennym, - zna podstawowe prawa, pojęcia z dynamiki, pracy, mocy, energii, termodynamiki, elektrostatyki i prądu elektrycznego, - prowadzi systematycznie zeszyt do fizyki. Otrzymuje uczeń który: - nie opanował wiadomości i umiejętności określonych w podstawie programowej z fizyki w klasie drugiej, a braki w wiadomościach i umiejętnościach uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z fizyki, - nie jest w stanie samodzielnie rozwiązać, wykonać zadań nawet o niewielkim, elementarnym stopniu trudności, - nie odrabia zadań domowych, - nie wykazał chęci poprawy oceny, - nie prowadzi zeszytu przedmiotowego z fizyki. KLASA III Stopień 6 celujący Charakterystyka osiągnięć ucznia Otrzymuje uczeń który: - posiada wiadomości i umiejętności wykraczające poza program nauczania w klasie trzeciej, - tworzy samodzielnie pomoce multimedialne z fizyki, - rozwiązuje zadania problemowe w sposób nietypowy, - dokonuje analizy nowych zjawisk fizycznych, - stosuje zdobytą wiedzę w życiu codziennym, - 5 bardzo dobry w olimpiadach i konkursach pozaszkolnych osiąga miejsca punktowane. Otrzymuje uczeń który: - w pełnym zakresie opanował wiadomości i umiejętności objęte programem z działu: magnetyzm, fale i drgania, optyka, - zna symbole, jednostki wielkości fizycznych opisujących zjawiska np.: siły elektrodynamicznej, indukcji magnetycznej, fali mechanicznej, fali dźwiękowej, prędkości fali świetlnej, - potrafi odczytywać wielkości z wykresów zależności położenia od czasu ruchu wahadła, - potrafi wykreślić obrazy powstające w zwierciadłach kulistych i soczewkach, - samodzielnie rozwiązuje zadania tekstowe stosując symbole, jednostki wielkości fizycznych, - przekształca samodzielnie trudne wzory fizyczne, - doskonale zamienia jednostki wielkości fizycznych np.: kiloherce, megaherce, gigaherce na jednostki z układu SI, - korzysta i przetwarza wiadomości z różnych źródeł (Internet, encyklopedie, literatura popularno – naukowa, inne), - rozwiązuje zagadnienia problemowe o dużym stopniu trudności, - stosuje zdobytą wiedzę do tłumaczenia zjawisk zachodzących w świecie: powstawanie fal dźwiękowych, echa, pogłosu, tęczy, obrazów w oku człowieka, - zna biografie słynnych fizyków i ich osiągnięcia w dziedzinie fizyki, - bierze udział w konkursach szkolnych. Otrzymuje uczeń który: - opanował w dużym zakresie wiadomości i umiejętności objęte programem nauczania istotne w nauczaniu fizyki w klasie trzeciej, - poprawnie stosuje wiadomości do rozwiązywania typowych, prostych zadań np.: oblicza siłę elektrodynamiczną, przekładnię transformatora, prędkość światła w różnych ośrodkach, ogniskową zwierciadła, powiększenie soczewki, 4 dobry - - potrafi przygotować, przeprowadzić samodzielnie doświadczenia, eksperymenty z fal i drgań, optyki i wyciągać wnioski, posiada umiejętność obserwacji zjawisk zachodzących w świecie: odbicia fal i światła, załamania światła, przejścia światła przez pryzmat, płytkę równoległościenną, pryzmat, oko, potrafi wskazać wykorzystanie zwierciadeł płaskich, kulistych w życiu codziennym, stosuje wiadomości w sytuacjach typowych wg przykładów znanych z lekcji lub z podręcznika, potrafi korzystać ze słowników fizycznych, tablic fizycznych i odczytać wielkości fizyczne. 3 dostateczny 2 dopuszczający 1 niedostateczny Otrzymuje uczeń który: - opanował wiadomości określone programem nauczania na poziomie nie przekraczającym wymagań zawartych w podstawach programowych, - zna podstawowe prawa np.: odbicia fal i światła, pojęcia np.: częstotliwość, okres, ogniskowa, amplituda, wzory i jednostki fizyczne, - potrafi zastosować wiadomości do rozwiązywania zadań łatwych nawet dla ucznia mało zdolnego, przeprowadzić analizę zadania poprzez wypisanie danych, szukanych, wzorów, podstawić dane do wzoru i obliczyć przy pomocy nauczyciela lub kolegi, - wykonuje proste eksperymenty z magnetyzmu, optyki, formułuje wnioski przy pomocy nauczyciela, - odrabia samodzielnie zadania domowe. Otrzymuje uczeń który: - ma braki w wiadomościach i umiejętnościach określonych programem, a braki te nie przekreślają możliwości dalszego kształcenia, - posiada wiadomości niezbędne w uczeniu się fizyki i potrzebne w życiu codziennym, - przeprowadza najprostsze doświadczenia fizyczne, - zna podstawowe pojęcia z magnetyzmu, fal i drgań, optyki, - prowadzi systematycznie zeszyt do fizyki. Otrzymuje uczeń który: - nie opanował wiadomości i umiejętności określonych w podstawie programowej z fizyki w klasie trzeciej, a braki w wiadomościach i umiejętnościach uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z fizyki, - nie jest w stanie samodzielnie rozwiązać, wykonać zadań nawet o niewielkim, elementarnym stopniu trudności, - nie potrafi przeprowadzić samodzielnie najprostszego doświadczenia z optyki, - nie odrabia zadań domowych, - nie wykazał chęci poprawy oceny, - nie prowadzi zeszytu przedmiotowego z fizyki.
